Education Nationale, Circonscription d’Oullins
"Il appartient à l’école maternelle de donner à tous une culture commune de l’écrit. Les enfants y sont amenés à comprendre de mieux en mieux des écrits à leur portée, à découvrir la nature et la fonction langagière de ces tracés réalisés par quelqu’un pour quelqu’un, à commencer à participer à (…)
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée 4.1. Découvrir les nombres et leurs utilisations Depuis leur naissance, les enfants ont une intuition des grandeurs qui leur permet de comparer et d’évaluer de manière approximative les longueurs (les tailles), les volumes, mais aussi (…)
Le programme de l’école maternelle
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=86940
1. Une école qui s’adapte aux jeunes enfants
L’enfant qui entre pour la première fois à l’école maternelle possède déjà des savoir-faire, des connaissances et des représentations du (…)
EVALUATION POSITIVE EN MATERNELLE :
Vous trouverez à la suite de cet article les documents proposés par Christine BAUDUCCO qui est venue présenter le Classeur des Savoirs lors d’une conférence, ainsi que les notes prises par la conseillère pédagogique à cette occasion.
Cette conférence a (…)
L’ORAL EN MATERNELLE
L’apprentissage du langage dans et par la communication
Entrer en communication, échanger, comprendre et réfléchir avec les autres
Le développement est progressif, quoique non linéaire et la variabilité individuelle est forte. Cette disparité est tout à fait (…)